We'll set her talking, then I'll take her down first in Bell's Visible Speech then in broad Romic. سنطلب منها أن تجلس هنا .... وندعها تتكلم بطريقة " بيل " الواضحة
Eventually, Alexander Graham Bell became a powerful advocate of visible speech and oralism in the United States. وفي نهاية المطاف, أصبح ألكسندر غراهام بيل مناصرًا قويًا للكلام المرئي والتفاهم بالفم في الولايات المتحدة.
Bell's father taught him and his brothers not only to write Visible Speech but to identify any symbol and its accompanying sound. قام الوالد بتعليم بيل وإخوته كتابة الحديث المرئي إلى جانب تحديد أي رمز والصوت المصاحب له.
Helping his father in Visible Speech demonstrations and lectures brought Bell to Susanna E. Hull's private school for the deaf in South Kensington, London. مساعدة بيل لوالده في الدراسات والمحاضرات حول الكلام المرئي دفعته للتدريس بمدرسة سوزانا إي هال الخاصة للصم في جنوب كنسينغتون، لندن.
Melville's works on Visible Speech became highly notable, and were described by Édouard Séguin as being "...a greater invention than the telephone by his son, Alexander Graham Bell". أصبحت أعمال ميلفيل حول الكلام المرئي محل تقدير كبير، ووصفها إدوراد سيجوين بأنها "...اختراع أعظم من اختراع الهاتف الذي توصل إليه ابنه, ألكسندر غراهام بيل".
In his demonstrations, Melville Bell employed his son, Alexander Graham Bell to read from the visible speech transcript of the volunteer's spoken words and would astound the audience by saying it back exactly as the volunteer had spoken it. ولقد استخدم ميلفيل بيل في شروحاته ابنه ألكسندر غراهام بيل للقراءة من نسخة الكلام المرئي لكلمات نطق بها أحد المتطوعين، ولقد أبهر الحضور بقوله تلك الكلمات تمامًا مثلما نطق بها الشخص المتطوع.
Bell's father was invited by Sarah Fuller, principal of the Boston School for Deaf Mutes (which continues today as the public Horace Mann School for the Deaf), in Boston, Massachusetts, United States, to introduce the Visible Speech System by providing training for Fuller's instructors, but he declined the post in favour of his son. في وقت لاحق قامت "سارة فولر"، مديرة مدرسة للصم البكم (لا تزال قائمة إلى اليوم تحت اسم مدرسة هوراس مان العامة للصم) في بوسطن بولاية ماساتشوستس الأمريكية بدعوة والد بيل لتقديم نظاما للكلام المرئي من خلال توفير التدريب للمعلمين الذين يعملون لدى فولر، لكنه رفض هذا المنصب لصالح ابنه.
However, although heavily promoted at the Second International Congress on Education of the Deaf in Milan, Italy in 1880, after a period of a dozen years or so in which it was applied to the education of the deaf, Visible Speech was found to be more cumbersome, and thus a hindrance, to the teaching of speech to the deaf compared to other methods, and eventually faded from use. ورغم أن تلك الطريق لاقت حماسًا شديدًا في المؤتمر العالمي الثاني لتعليم الصم في ميلان بإيطاليا عام 1880, بعد عشر سنوات من استخدامه في تعليم الصم، فقد وجد أن الكلام المرئي ثقيل، وبهذا يكون عبئًا على تعليم الصم الكلام مقارنة بأساليب أخرى, وبهذا انتهى استخدام تلك الطريقة.
تعريف الإنجليزية
spectrogram of speech; speech displayed spectrographically
a phonetic alphabet invented by Melville Bell in the 19th century
جوال إصدار